《当我遇见一个人》这本书今天我读了“好习惯无法培养，坏习惯只因匮乏爱”章节。

“孩子究竟是如何学习成长的？除了行为主义，几乎各心理学流派都研究出同一个结果：孩子通过内化与抚育者的情感关系来学习成长。所谓的"人格’，就是孩子与父母的各种情感关系内化到心里，形成以后的性格，决定一生的命运。”“内化到孩子心里的，不是父母的行为，而是和父母的情感关系。”当读到以上两段时，我感慨不已。

(资料图)

一方面，回顾我自己这一年来的改变、成长的原因，秦老师、安老师的角色是我内心小孩的父母，给我无条件的爱，全然接受有一身缺点、各种毛病的我。我慢慢感觉到安全了，才开始敢于从蜷缩的小角落里一点点地探出来，跟真实的世界接触。虽然恐惧依然在，但我知道，我是有个安全的大后方可以依靠的，我的心灵有安全的港湾。

另一方面，既然我的感受是这样，我在面对我自己的孩子时该如何做呢？我想就是先无条件的爱她，全然地接纳她！

当然，话是好说，遇事时能不能做到则是另一回事，很多潜意识里的思想、惯性地行为很容易在不经意间就跑出来了，自己却不自知，还以为自己是在为孩子好。当反思发现自己犯过的错误时，我就更佩服与感恩老师们对我的付出！

对照书里的文字，梳理与反观自己在育儿中的很多行为、观念都太死板、太教条，这既限制了孩子，其实也是对我自己的限制。

于是，我决定尝试灵活一些，最关键安老师和书里都说的，有些事没有标准答案，而在于过程中是否有爱的流动。

对照下来，今天值得记录的有三件事。

01

买气球

娃有个小心愿，希望能拥有气球。

那种氢气球一般在节日的闹市或孩子多的游乐场所才会有人卖，而且说实话，我嫌贵，虽然我自己也有和娃一样的渴望，但舍不得买。

去年我在知道她有这样的心愿时，纠结过。

有一个工作日，午饭后散步时，正好有一家眼镜店门口发那种上面印了广告的小气球，我就跟人拿了两只，下午接娃时送给了她。

娃看到气球时很高兴，但我的心里还是觉得少了点什么。

今天接她放学后往家骑，路过一家幼儿园门口，有一个卖气球的中年男人刚要骑车离开，我赶紧骑到他面前停下来。

娃问我，妈妈你要做什么？我怕那人走了，急急地问，气球多少钱一只？他说你要哪个？我坚持让他先说价格。他说价格不一样，有10元一只的，你先挑。其实这样的场景是我很怕的，我不会讨价还价，所以我从来只去那些明码标价的地方买东西，仿佛一开口问价格就会被人宰。

回到气球上来，我鼓起勇气说，你这样不说价，回头我挑好了，你说我挑的是贵的怎么办？那人才进一步说，简单的是10元，如果是这种两层的要贵。

或许你读到这里会觉得可笑，不过买个气球而已，费这个劲！是的，我就是如此胆小和怕费钱，是连买个气球也需要很大一番心理建设才敢开口问价的人。

这时我跟娃说，你喜欢哪一个？挑一个，妈妈买给你。

娃看了看，指着一只穿着粉红裙子的Hello Kitty，那中年男人已经开始从气球丛中往外摘那只气球了，我赶忙问，这是多少钱的？男人说10元，我暗暗松了口气。

他给娃在膀子上系好绳子，我掏手机付钱。

继续往家骑，我觉得自己完成的是娃和我两个人的心愿。

而随着离家越来越近，我能感受到娃心里的开心正慢慢地释放出来。

02

洗袜子

从娃在幼儿园大班下学期开始，我因为急于培养娃的独立生活能力，教她洗她自己的袜子。

刚开始她是有兴致学的，但当要求她每天晚上自己洗漱完后把袜子洗好晾起来后，她就表现得心不甘情不愿了，一会儿搓不动，一会儿手疼，总有各种理由。

我当然不高兴，小小的一双袜子而已，于是我告诉她当晚不洗可以，第二天一早起来洗完。自己力所能及的事情自己做。

以前她的应对是磨蹭，洗双小袜子的时间在我们的感知中仿佛有一个世纪。不知从什么时候起，我突然发现她洗袜子变成了秒秒钟的事情，对，不是分分钟，而是秒秒钟。所以现在她爸与她的对话已经不是“你快点洗”，而是“这么快？洗干净没有？”

前两天我在他俩的对话结束后，突然想到，她脚底长的不知道是疱疹还是湿疹，是不是会跟袜子洗得不够干净有关？

即便这样，我依然不想把她洗袜子的事再揽回来，怕影响培养她的独立能力。

我曾为了再教她袜子该如何搓洗，和她一人一只她的小袜子，一边示范一边语重心长地跟她说，每个人对家庭都有自己的责任，做力所能及地家务就是承担起对家的责任。

现在想来，我是在跟一个七岁的小孩讲话吗？只怕是在自言自语地对自己说教吧！好沉重！对我来说都是沉甸甸地负担，我为什么要让这么小的孩子就开始担呢？

当然不是说不教她、不让她做事，而是如安老师说的，要想办法引起她的兴趣，让她自己想来学，自己想要做，让她有好的感受以后，她才会发自内心的想做。强压给她，只会让她害怕、反感，变成她心里的“应该”、“不得不”，这是让她走向身心分离。

安老师的话加上今天看的这段书，我决定先给娃爱。

晚上在她洗漱前，我认真地和她说，从今天起你如果累了不想当晚洗袜子，你可以第二天洗，也可以问妈妈，妈妈今天能不能帮我洗袜子。

我看到她的眼睛亮了亮。

娃拉完臭臭后，来跟我说，妈妈今天我很累，你能不能帮我洗袜子？我说可以，然后她高高兴兴地刷牙去了。

想想我以前的很多言行，嘴上说爱娃，她怎样我都爱，行动上却是她没达到我的要求，我表现出来的就是不高兴、生气、烦躁等等情绪，这些情绪娃是可以感受得到的。那在她心目中妈妈是不是说一套做一套呢？

03

爸爸凶她不睡觉

今晚本身放学到家就迟，然后娃要完成的事项又比平常多一点，当然还少不了磨蹭，等她洗好上床已经九点多了。Hello Kitty气球给她拴在了床头。

我开始洗娃换下来小内衣、小袜子和洗漱。过了一会儿，她又在房间里喊我，问我什么时候能上床陪她。

我回答她二十分钟，让她先睡。

娃爸这时却突然冲到她房间门口，凶她不睡觉就起来看书。我劝他别这样，他说我太宠娃。好不容易帮娃把门关上，我赶紧接着洗完去陪她。

刚上床时她在装睡，我跟她说妈妈抱抱。等她在我怀里呆了一小会儿，我轻轻地问她，刚刚爸爸凶你，你是不是很难过？黑暗中我能感觉到她点了点头。我接着说，妈妈感觉到了你很难过。然后，我不再说话，只轻轻地拍着她的后背。

拍着拍着，只一会儿她的呼吸声就变得均匀沉稳起来。

我轻轻地摸亮床头柜上的手机一看，从我上床到此时不到七分钟。

其实很多时候，与娃在一起，看着她时，我觉得像看着我内在的小孩，或者说是小时候的我。

小结

先给爱。

教育的方法有很多，怎么在具体场景里具体应用我现在还不会，但，我想自己目前可以做的就是先给爱，把从秦老师、安老师那里获得的正能量与爱，传递给娃。

当娃确实能感受到妈妈的爱，或许我对她说的话才能真正影响到她。

这是一篇学员投稿：

这位学员是一位8岁女孩的宝妈，她热爱生活，热爱写作。

下面这篇也是她写的：

妈妈，你给我穿得太多啦！